Prevalência do TDAH
Por muito tempo, acreditou-se que algo entre 5% e 6% das crianças eram diagnosticadas com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). No entanto, na prática, essas taxas são frequentemente mais altas. De acordo com os Centros Americanos de Controle e Prevenção de Doenças, em 2022, a prevalência foi estimada em 11,4% entre crianças. Dados do Conselho Sueco de Saúde e Bem-Estar indicam que, também em 2022, 10,5% dos meninos e 6% das meninas receberam um diagnóstico de TDAH, representando um aumento de 50% em comparação com 2019.
Diagnósticos Múltiplos
Anteriormente, os profissionais de saúde eram orientados a limitar os diagnósticos ao transtorno mais evidente em um indivíduo. No entanto, a prática atual incentiva a realização de múltiplos diagnósticos para descrever de maneira abrangente os sintomas e desafios enfrentados por uma pessoa. Isso resulta em um aumento no número de diagnósticos, incluindo combinações como autismo e TDAH.
Conhecimento Profissional
Uma nova geração de profissionais está emergindo com maior conscientização e conhecimento sobre o TDAH. Isso tem levado a uma detecção mais precoce e a diagnósticos mais frequentes, especialmente em grupos anteriormente negligenciados, como meninas, mulheres e adultos.
Redução do Estigma
O estigma associado ao TDAH tem diminuído em muitas sociedades. Com menos dúvidas sobre o diagnóstico, as pessoas diagnosticadas sentem-se menos alvo de preconceitos. O TDAH está se tornando uma parte mais aceita das identidades das pessoas, com conotações negativas reduzidas.
Exigências Cognitivas
As sociedades modernas são rápidas e complexas, exigindo habilidades cognitivas avançadas. O TDAH é visto como uma composição de traços cognitivos que, quando abaixo da média, podem dificultar o enfrentamento das demandas diárias, levando a um número maior de diagnósticos.
Expectativas de Desempenho
As expectativas sobre o desempenho próprio e a saúde dos outros estão aumentando. A linha de base social para saúde e desempenho é mais alta atualmente, o que leva a preocupações mais frequentes sobre o funcionamento, com o TDAH sendo considerado uma possível explicação.
Mudanças Educacionais
As escolas têm passado por mudanças substanciais, como a introdução da digitalização e do aprendizado autodirigido. Isso resultou em ambientes de aprendizagem mais desafiadores, levando a um aumento nos encaminhamentos para avaliação de TDAH.
Prioridades Políticas
Políticos de diversos países têm facilitado o acesso a diagnósticos médicos, visando reduzir o tempo de espera para diagnósticos. Isso, contudo, pode aumentar o número de diagnósticos sem focar em preveni-los, como através de melhorias nas práticas educacionais e ambientes de trabalho.
Acesso a Recursos
Em muitas sociedades, o diagnóstico clínico é necessário para garantir acesso a apoio e recursos. Isso leva as pessoas a buscarem ativamente um diagnóstico, pois é frequentemente a única maneira de obter suporte. Profissionais de saúde estão mais inclinados a fornecer diagnósticos, mesmo que nem todos os critérios sejam atendidos, um fenômeno conhecido como “atualização de diagnóstico”.